V druhé polovině října jsme se čtvrťáky pracovali na projektu ZOO, který prolínal přibližně deset vyučovacích hodin.

Toto téma jsme začali zpracovávat v hodinách anglického jazyka. Děti vytvořily skupiny a jejich úkolem bylo nejprve vybrat exotická zvířata, nakreslit je (případně vystříhat a nalepit) na velkoformátový papír a dotvořit jim výběhy nebo pavilony. Poté následovala práce se slovníkem a hledání jejich názvů. V další hodině bylo úkolem dětí popsat jednotlivá zvířata. I zde byla nutná pomoc slovníku, neboť se děti snažily používat i slovíčka, která nám zatím vlastní příliš nejsou(drápy, hrby, kly, ploutev apod.). Cílem bylo hlavně procvičení sloves to have a to be a slovíček jednotlivých částí těla. Takto připravené věty jsme společně zkontrolovali a teprve potom mohly být "svitky" s popisem nalepeny k jednotlivým zvířatům. Děti tak mají možnost si přečíst o zvířeti jednoduchým rozbalením informací a jejich zpětným stočením (přes tužku) je vrátí zpět k obrázku.

Paralelně s angličtinou jsme v přírodovědě probírali podnebné pásy, a proto bylo nasnadě zařazování jednotlivých živočichů do daných pásem. Využili jsme tedy příležitosti a v době odstávky elektrické energie ve škole se vydali do ZOO, kde jsme vyplňovali pracovní listy, které byly opět zaměřeny tématicky k probíranému učivu přírodovědy. Zároveň musely děti vyhledávat i zvířata jednotlivých kontinentů a shromáždit o nich co možná nejvíce poznatků.

Hodiny matematiky ve škole pak byly věnovány vyhledávání informací z textu, který se týkal historie královédvorské ZOO. Děti pracovaly opět ve skupinách s letopočty (čtyřciferná čísla jsme právě začali probírat) a snažily se zjišťovat, jak dlouho je ZOO největším chovatelem žiraf, v průběhu kolika let přivezl Ing. Vágner ze svých cest kolem 2200 zvířat, o kolik více zvířat žije v ZOO letos oproti stavu před 60-ti lety apod. Náročnějším úkolem bylo propočítávat z rychlosti zvířat, jak dlouho, při plné rychlosti, poběží určitou vzdálenost, nebo jaké vstupné (z aktuálních informací z webových stránek) je výhodnější využít při návštěvě ZOO, vyrazí-li si na výlet prarodiče se svými třemi vnoučaty (různého věku) a psem. A protože nás čeká ve 4. třídě i dopravní výchova, objevila se v úkolech například i otázka, které zvíře je schopné běžet rychleji, než je povolená rychlost v obci. Zde děti trošku váhaly, ale nakonec si celkem zdárně ve skupinách poradily.

Posledním předmětem, které projekt zasáhl, byl český jazyk a závěrečné vypravování o exkurzi do ZOO.

FOTO ZDE

FOTO ZDE