Výuka slohu je u většiny žáků méně oblíbeným předmětem, i když třeba prostřednictvím písemného projevu žáci mohou objevit svůj skrytý talent, někteří se zase rádi vypovídají, ale hlavně pěstují kultivovaný projev a učí se vhodně vyjadřovat.

(Celý článek ... )

Popis pracovního postupu je rozhodně téma, které žákům ve výuce můžeme zpestřit různými způsoby. Já jsem pro šesťáky zvolila hodinu plnou pokusů, protože jak už pravil Pierre Coubertin: „Kdo si hraje, nezlobí“. :-)

Žáci pracovali ve skupinách. Hodina byla rozdělena do dvou částí. V první části hodiny dostali žáci do skupin zadání se třemi pokusy, které měli sami provést na základě popisu. Všichni byli napjatí, zda se jim pokus povede. V druhé části hodiny jsme si prohlédli na videu přes youtube tři další pokusy, které si žáci měli sami vyzkoušet. To znamená, že provedení pokusu bylo jednodušší, jelikož mohli nejen slyšet, ale i vidět, jak se pokus provádí. Složitější část přišla ve chvíli, kdy žáci měli provedené pokusy z videí popsat tak, aby je mohl nezúčastněný člověk bez problému provést.

Celou hodinu všichni pracovali s obrovským nasazením, měli zájem, chuť vyzkoušet další a další pokusy. V hodině nejen popisovali, ale i zkoumali, jak je daný pokus možný z fyzikálního či chemického hlediska. Na další praktickou hodinu se budeme těšit!!

Foto ZDE